Psicoterapeutas alemanes exigen prohibir los videojuegos de asesinato

La Sociedad Alemana de Psicoterapeutas (GwG) instó a prohibir todos los juegos de computadora violentos, en una declaración que emitió el 28 de noviembre de 2007, en Colonia, Alemania. La GwG es la asociación de psicoterapeutas más grande de su tipo en Europa. A continuación presentamos extractos del comunicado de prensa de la GwG, “Los juegos de computadora brutales destruyen la compasión: No regalen juegos de asesinato para Navidad”.

Los psicoterapeutas exigen que se prohíban los juegos de computadora en los que se recompensa a los jóvenes por matar y torturar a seres humanos. Dichos juegos se etiquetan cada vez con mayor frecuencia con un tono moderado de “juegos de tiro”. La idea del conocimiento mediático a menudo funciona como una cortina de humo; hoy los niños y adolescentes necesitan “educación mediática”.

Colonia: las investigaciones muestran que los juegos de computadora son un negocio enorme para los productores durante el período de ventas navideñas. Para la mayoría de los usuarios adolescentes, los juegos que promueven la violencia son una catástrofe desde la perspectiva de su desarrollo psicológico; ésta es la experiencia de muchos de los especialistas de la Sociedad para la Psicoterapia Científica con Eje en la Persona (de la GwG), de los centros de orientación psicoterapéutica y en la atención psicológica de las escuelas.

Ahora la GwG exige que los juegos que glorifican la violencia se prohíban legalmente, con el fin de preservar el consenso básico de una sociedad humana. “Los juegos de asesinato son como terreno minado para el alma”, dice Elke Ostbomk–Fischer, catedrático universitario y miembro de la GwG. “La indiferencia de los medios de comunicación por los jóvenes ha alcanzado una escala tan terrible en los últimos años, que personas con responsabilidad política tienen que actuar de inmediato, antes de que un torbellino de violencia succione a toda una generación de niños y adolescentes”.

Ostbomk–Fischer está, por tanto, de acuerdo con los criminalistas y científicos más importantes, quienes critican a los medios. “Muchos de estos juegos son inhumanos y violan la Ley Básica (la Constitución alemana). Por consiguiente, su producción y distribución pueden acarrear acciones judiciales”.

Cada vez más niños, más y más jóvenes, están perdiendo su compasión natural cuando se sumergen por horas y días en un mundo de acción de lo más brutal, en el que la destrucción y el asesinato se viven en la forma de entretenimiento y fascinación. Empiezan a comportarse más agresivos y es difícil hacer que acepten de nuevo las reglas sociales de la cooperación humana.

Cada vez más adolescentes pasan más horas en los videojuegos de computadora adictivos que en la escuela. “Muchos padres se sienten cada vez más impotentes y desesperados ante el poder abrumador de los medios. Con frecuencia sus hijos los regañan por ‘arcáicos’ ”, dice Karl–Otto Hentze, psicoterapeuta y secretario general de la GwG. Los chicos versados en internet a menudo persuaden a sus padres con los argumentos que científicos asociados con la industria de la informática circulan en internet. . .

Según el Bundesrat (Cámara de Senadores de Alemania), los juegos de asesinato son “programas de juego que representan actos crueles o de otro modo violentos e inhumanos contra seres humanos o criaturas que asemejan humanos, y que le permiten al jugador participar en actos violentos manifiestos”. Originalmente las Fuerzas Armadas de Estados Unidos de América desarrollaron éstos como simuladores de guerra. Tienen el objetivo de acabar con la inhibición de los soldados para matar y de aumentar su “eficacia”. El psicólogo de las Fuerzas Armadas de EUA, David Grossman, advirtió que estos métodos de acondicionamiento a la violencia funcionan del mismo modo en niños y adolescentes, cuando juegan de manera intensiva estos programas orientados a la violencia.

‘Educación mediática’ en vez de
‘conocimiento mediático’

Los productores de juegos han hecho un uso inapropiado del concepto de “conocimiento mediático” por mucho tiempo. Las compañías financian la investigación y proyectos de educación continuos sobre “mayor conocimiento mediático”. Por supuesto, les interesa evitar que se prohíban legalmente los juegos de matar. Algunos expertos los apoyan con argumentos como, por ejemplo, “la prohibición sólo aumenta el interés” (esto tambien aplicaría a los semáforos en rojo, al robo e incluso al asesinato).

Tienen una estrategia adicional de evaluar los juegos de computadora como “objetos de valor cultural”. “El conocimiento mediático”, en este sentido, promueve el conocimiento preciso sobre los tipos de juego, equipo y detalles técnicos. Así, asesinar y la violencia se pueden aceptar como un “convencionalismo artístico”.

En contraste, la educación mediática incluye educar el corazón. El principio básico es la orientación explícita hacia la convención ética de los derechos humanos. El modelo y concepto cabal es la Ley Básica (Constitución alemana). Que la “educación mediática” promueva una cultura de asociación en colaboración con sus congéneres. Sin una instrucción crítica, es difícil distinguir un consejo razonable que eduque, de uno de promoción de ventas. . .